La bibliografia raccoglie una serie di contributi relativi alle culture del pensare e del fare scuola. Le referenze non riguardano solo gli ambiti strettamente scolastici, dal momento che educazione e professionalità docente non rappresentano un patrimonio appannaggio esclusivo del mondo della scuola. D'altra parte, lo scenario definito è quello della scuola dell'autonomia come insieme di dimensioni logiche e operative che attengono all'organizzazione del lavoro e della ricerca. Questo lavoro vuole essere un itinerario ragionato che serva da strumento iniziale per la costituzione di una serie di conoscenze professionali in parallelo con quelle disciplinari, così da sommare alle competenze culturali, anche la padronanza delle attività professionistiche.
