Apriamo il nostro manuale per prepararci all’esame …
Cominciamo a leggere…
Poi … continuiamo … Nelle pagine che si susseguono incontriamo righi e righi da cui estrapolare nozioni e concetti da capire, selezionare e memorizzare.
Sentiamo subito il bisogno, per entrare nel vivo della materia, di sottolineare le parole più importanti e di segnare brevi annotazioni a margine per «catturare» i concetti «cardine».
Il testo che abbiamo di fronte non è un romanzo che si divora in poco tempo, ma un volume istituzionale che ci costringe ad un continuo ed ordinato sforzo di concettualizzazione per ottimizzare la preparazione…
Quali argomenti prediligere?
Quali approfondire con più attenzione?
Solo il dopo-esame ci potrà confermare se durante lo studio abbiamo «centrato» i cardini della materia e soddisfatto esaurientemente le aspettative del docente!
Perché limitarsi alla lettura del solo testo in adozione e non cambiare sistema?
E come?
Durante la fase di «preparazione» oltre al prezioso elenco delle «domande» d’esame diligentemente raccolte in sede di esami prima di affrontare la prova, cos’altro può venirci incontro?
Gli ipercompendi, strumenti didattici di ultima generazione, costituiscono pratiche guide che, affiancate al manuale adottato, consentono di ripercorrere in forma sintetica e sistematica le linee espositive del programma.
L’ipercompendio costituisce una stimolante opportunità che, grazie al colore, al neretto, alle schede, alle mappe concettuali permette di ottimizzare la preparazione, «navigare» nella materia, tenere viva la l’attenzione e, soprattutto, di migliorare, attraverso l’ausilio della memoria visiva, l’apprendimento.
L’ipercompendio presenta, in appendice, un glossario alfabetico di particolare utilità per il ripasso finale, per concentrarsi sugli argomenti più «ostici» e sulle domande più «gettonate», nonché per poter disporre di un quadro alfabetico dei principali aspetti della disciplina.
L’ipercompendio, così come è stato concepito, ha compiuto la sua missione!
