Che cosa caratterizza i processi di pensiero delle persone con ritardo mentale, e che cosa li differenzia da quelli delle persone con sviluppo intellettivo regolare? Questo libro si propone di fornire un metodo d'intervento per la maturazione di un insieme di competenze, ritenute centrali all'interno dei processi di pensiero, ragionamento e memoria degli individui sia normodotati sia con difficoltà cognitive. La cornice teorica di riferimento è offerta dalla dottrina triarchica dell'intelligenza di Sternberg, che prende in esame le caratteristiche tipiche e le modalità ricorrenti di funzionamento intellettivo in una prospettiva ampia e aperta all'interazione individuo-ambiente.
