MATEMATICA IN PRATICA PER BAMBINI CON AUTISMO ATTIVITA' SU FORME , CATEGORIE, SEQUENZE, PRIMI NUMERI E USO DEL DENARO

Quello secondo cui tutti i bambini con disturbo dello spettro autistico sarebbero bravi in matematica è un mito: la matematica, esattamente come la lettura o l'ortografia, è una competenza che va insegnata. Molti, infatti, sembrano completamente disorientati dai numeri, e anche il talento speciale per i calcoli, che alcuni di loro in effetti mostrano, può impiegare anni per emergere. Qualsiasi siano le abilità individuali di questi bambini, è fondamentale che essi acquisiscano le competenze matematiche base, ma per farlo in modo efficace la didattica utilizzata deve basarsi su una conoscenza accurata dei profili di apprendimento associati all'autismo. Per questo "Matematica in pratica per bambini con autismo" propone un programma pratico e di successo, che riesce a rendere i numeri divertenti e funzionali, fornendo le basi necessarie per l'apprendimento della matematica e adattando gli interventi e le strategie alle preferenze e agli interessi speciali del singolo bambino. Strutturato secondo un criterio di difficoltà crescente, il programma - da adottare sia a casa che a scuola - si articola nelle seguenti aree: colori, forme, classificazioni in categorie, numerali, sequenze e ordinali, numeri, addizione visiva, confronto di attributi di grandezza, concetti topologici, uso del denaro. Presentazione di Tony Attwood.

È un mito quello secondo cui tutti i bambini con disturbi dello spettro autistico sarebbero bravi in matematica. La matematica è una competenza che va insegnata proprio come la lettura o l'ortografia. Tuttavia, molti bambini con disturbi dello spettro autistico hanno abilità matematiche straordinarie e un interesse speciale per i numeri, anche se in alcuni casi possono occorrere anni prima che queste abilità emergano.
Questo libro presenta un programma che fornisce sia le basi necessarie per l'apprendimento della matematica, sia i concetti essenziali da possedere per poter acquisire qualsiasi life skill, sfruttando lo stile di apprendimento dei bambini con disturbi dello spettro autistico e attuando diverse strategie per catturarne l'attenzione e spiegare loro i concetti matematici.
Partendo dall'insegnamento dei concetti numerici, in particolare dal semplice appaiamento — anziché dal contare, come di solito si fa con i bambini a sviluppo tipico — questo libro consente ai bambini con disturbi dello spettro autistico di apprendere i concetti matematici di base essenziali per poi essere in grado di seguire i programmi curriculari proposti alla scuola dell'infanzia e primaria.

Jo Adkins dirige «Creating Success», un'azienda che organizza seminari di formazione sui disturbi dello spettro autistico rivolti a genitori e professionisti. Il figlio maggiore di Jo ha ricevuto la diagnosi di autismo all'età di due anni.

Sue Larkey dirige la Consulting & Educational Services nell'Australia del sud. Ha lavorato sia come insegnante curricolare di scuola primaria sia come insegnante specializzata nel sostegno ad alunni con disturbi dello spettro autistico sia come consulente esperto di autismo nella scuola. A questa esperienza pratica ha accompagnato un'intensa attività di studio e ricerca. Tiene regolarmente workshop sulle strategie educative per i bambini con disturbi dello spettro autistico.