LABORATORIO MAPPE Attivita' didattiche con schemi, mappe mentali e concettuali.

Imparare a realizzare mappe aiuta tutti gli alunni ad affrontare in modo efficace lo studio di un nuovo argomento, esplicitando le conoscenze in loro possesso e incentivandoli a riflettere e a scoprire interessanti collegamenti apparentemente lontani. "Laboratorio mappe" propone per le classi quarta e quinta della scuola primaria un percorso organizzato e completo per insegnare a creare e utilizzare mappe mentali e concettuali in un'ottica laboratoriale, collaborativa e inclusiva. Attraverso un percorso graduale, l'opera presenta 4 tipologie didattiche di applicazione delle mappe allo studio delle discipline specifiche. Nel processo di ideazione e costruzione delle mappe, gli alunni impareranno a: individuare gli elementi chiave nei testi; disporre le parole chiave nello spazio; tracciare i collegamenti tra le parti; esporre e valutare il proprio lavoro; far emergere le conoscenze pregresse; scegliere tra le varie tipologie di mappe; costruire le prime mappe concettuali. Un laboratorio fondamentale per generare idee creative e originali, migliorare le abilità di studio e consolidare le abilità sociali.

Il libro completa il percorso avviato con Prime mappe proponendo diverse metodologie di costruzione e utilizzo di mappe mentali e concettuali nelle classi quarta e quinta della primaria. Il ricco percorso laboratoriale, strutturato in mini percorsi operativi, fornisce strumenti e strategie per imparare a costruire e utilizzare mappe di diverse tipologie, dalle più semplici alle più complesse, utilizzando canali di elaborazione differenti (testi, immagini, esposizione orale, manipolazione). Inoltre, ogni percorso proposto secondo quattro metodologie didattiche (gruppo classe, gruppo cooperativo, coppia, lavoro individuale) è facilmente applicabile in classe sia da parte dell'insegnante, sia dell'alunno stesso.

Francesco Zambotti, dottore di Ricerca in Pedagogia e Didattica. Svolge ricerca nel campo delle Tecnologie Educative e della Didattica Speciale, in particolare rispetto ai Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

Beatrice Pontalti, insegnante di sostegno specializzata,lavora nella scuola primaria da oltre vent'anni.