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labeni l., perbellini m. - la prova orale per la scuola secondaria. ambito 5, inglese, francese. a25, a24

LA PROVA ORALE PER LA SCUOLA SECONDARIA. AMBITO 5, INGLESE, FRANCESE. A25, A24 CC4/32. Progettare e condurre una lezione efficace: gestione e motivazione della classe in contesti cooperativi. CON ESTENSIONI ONLINE




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Dettagli

Genere:Libro
Lingua: Italiano
Editore:

EDITEST

Pubblicazione: 03/2018
Edizione:





Trama

Per orientare i candidati nella predisposizione di attività d'aula il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti. La seconda parte, partendo dal tema della multidisciplinarità, esamina nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento e vedremo in che modo stabilire quell'"interdipendenza positiva" che costituisce un elemento essenziale dell'apprendimento cooperativo al fine di favorire lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. La terza parte offre indicazioni su come impostare una lezione e propone una raccolta di Unità di Apprendimento, la cui struttura può fungere da modello per nuove lezioni.




Note Editore

Rivolto ai candidati del Concorso a cattedra 2018 per abilitati all'insegnamento per la preparazione alla prova orale per la scuola secondaria - Ambito disciplinare 5 (Lingua straniera).




Sommario

Parte Prima - Apprendimento, programmazione e valutazione
1 Apprendimento: modelli teorici a confronto
2 La programmazione
3 La valutazione
Parte Seconda - Approcci, modelli e strumenti didattici
Premessa
4 La lezione frontale
5 La lezione partecipata
6 La lezione costruttivista
7 Esercitazioni e strumenti didattici
Parte Terza - Esempi di unità didattiche
Sezione I Lingua inglese
Sezione II Lingua e cultura inglese
Sezione III Lingua francese
Sezione IV Lingua e cultura francese
Acronimi e sigle
Il glossario del riordino




Prefazione

Per orientare i candidati nella predisposizione di attività d'aula il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti, imprescindibili prerequisiti per condurre una lezione efficace. La seconda parte analizza nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento al fine di individuare quell'interdipendenza positiva che favorisce lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. La terza parte è incentrata, infine, sulla pratica dell'attività didattica e contiene un'ampia raccolta di unità di apprendimento su argomenti caratterizzanti delle classi di concorso.










Altre Informazioni

ISBN:

9788893621458

Condizione: Nuovo
Collana: CONCORSO A CATTEDRA E FIT 2018
Formato: Brossura
Pagine Arabe: 430


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