Organisationsentwicklung für die universitäre Lehre: Das Multiplikatoren-Programm der Ludwig-Maximilians-Universität
Eine Vision exzellenter Lehre: 11 Anforderungen an Dozierende
Was macht gute Lehre aus: Eine Synopse theoretischer Modelle und praktischer Erfahrungen
Digitale Lehre an der Hochschule: Warum Blended Learning so gut funktioniert
Lernerfahrungen aus COVID-19: Wie kann digitale Lehre gut umgesetzt werden?
Innovationen in der Hochschullehre: Wie können Lehrende begeistern und überzeugen?
I. Multiplikatoren-Projekte zur Curriculumsentwicklung/-optimierung
Entwicklung eines Lernzielkatalogs für das Fach Epidemiologie – Erfolgsgeschichte eines deutschlandweiten, multidisziplinären Konsensusprozesses
Digital Humanities: Evaluieren – Implementieren – Multiplizieren
Impfmedizin in der Lehre - aus Einzelteilen äußere Einheit und innere Abstimmung formen
Fächerpuzzle in der Tiermedizin
II. Multiplikatoren-Projekte zur Neukonzeption von Lehrveranstaltungen und Förderung der Lehrkompetenz
Wider das Naturtalent-Prinzip – Einführung eines Lehrfortbildungsprogramms für die LehreinsteigerInnen der Juristischen Fakultät
Lehre als interdisziplinäre Herausforderung
Jurastudierende zum Lesen, Nachdenken und Sprechen bringen – Das Tutorial „Wissenschaftlich reflektiertes Diskutieren“
III. Multiplikatoren-Projekte zum Einsatz neuer didaktischer Methoden
Writing to Learn: Schreiben als Denkwerkzeug in der Lehre nutzen
GEOWiki@LMU – ein interaktives und interdisziplinäres E-Learning-Tool zur Vermittlung praxisnaher Lehrinhalte
Zahlen und Daten – Blended Learning für die Einbettung ägyptischer Denkmäler in ihren historischen Kontext
Möglichkeiten digital unterstützter Wissensvernetzung. Einsatz eines Lerntagebuchs als Seminarchronik in der Literaturwissenschaft
Qualitätssicherung digitaler Lehrräume – Moodle als Lernplattform für Studierende sprach- und literaturwissenschaftlicher Fächer
Digiseminar: Zum Einsatz digitaler Medien im Fach Philosophie
Statistik motivieren durch Fallbeispiele: ein innovatives E-Learning-Projekt
IV. Multiplikatoren-Projekte zur Optimierung der Prüfungssituation
SimPli-FiT (Simulationen mündlicher Prüfungen live - Fit durch individualisiertes Training) - Ein Projekt zur Etablierung von Prüfungssimulationen
Strategiekonzept zur erfolgreichen Bewältigung von Prüfungs- und Examenssituationen
WellKom KomMeCuM - Implementierung eines longitudinalen Kommunikations-Curriculums an der Medizinischen Fakultät der LMU München
V. Multiplikatoren-Projekte zur Verbesserung der Evaluation
Ansätze zur Evaluation und Verbesserung des Münchner Tutorenprogramms für PädagogInnen
Einschätzungen des Pädagogik-Studiums an der LMU durch ehemalige Studierende des Faches
Lehre an der Ludwig-Maximilians-Universität München - Einflussfaktoren für die Zufriedenheit der Studierenden an vier Fakultäten
