Nuovi strumenti tecnologici sono disponibili oggi per arricchire il percorso di apprendimento in quelle che potremmo chiamare "classi virtuali": ambienti dove insegnanti e studenti si incontrano secondo forme innovative di interazione sociale. In questo libro vogliamo non solo fornire una mappa di questi strumenti - il cosiddetto web 2.0 - ma anche tutte le "istruzioni" necessarie a farne mezzi efficaci. Nel primo capitolo ci soffermeremo sul blog, come risorsa e come strumento didattico. Il blog è in primo luogo un contenitore di tutto ciò che l'insegnante decide di mettere a disposizione dei discenti, nelle forme più varie: basti pensare alla possibilità di creare post di testo, file audio, video, immagini. Ma il blog, oltre a essere un luogo fisico in cui l'interazione tra studenti e insegnante risulta costante e fondamentale, è anche uno strumento di aggregazione sociale, che trasforma la dinamica e il contesto della classe sviluppando la condivisione, la capacità critica, la partecipazione Nel secondo capitolo affronteremo invece il mondo dell'e-book, per quanto riguarda sia i libri di "lettura", sia naturalmente, e più in specifico, il libro didattico. Nonostante il mondo degli e-book e della didattica digitale sia in continua evoluzione, e lo sarà sempre più, anche in virtù delle nuove disposizioni del Ministero della Pubblica Istruzione, è importante esporre le linee fondative che si sono andate affermando nel corso degli ultimi anni, interrogandosi, al tempo stesso, sugli sviluppi didattici.
