L'autrice racconta la nascita e la crescita della prima classe di una scuola secondaria di primo grado pubblica che ha aderito alla sperimentazione nazionale ispirata a Maria Montessori. Prende così forma un saggio ad andamento narrativo che restituisce il coraggio di un gruppo di docenti disposti a mettersi in gioco, la fiducia di alunni e alunne e delle loro famiglie, le domande e le scoperte di un percorso educativo vissuto giorno dopo giorno. In queste pagine esperienza e riflessione pedagogica si intrecciano in un dialogo ideale con Maria Montessori, per ripensare una scuola che non si separa dalla vita, ma si costruisce nella quotidianità delle relazioni, delle scelte e delle responsabilità condivise. Il libro si rivolge a insegnanti, dirigenti, educatori e genitori, ma anche a chi desideri interrogarsi sul senso della sperimentazione educativa nella scuola pubblica. Perché innovare non significa applicare un modello, ma assumersi il rischio della ricerca, dell'ascolto e del confronto, per costruire contesti di apprendimento più consapevoli e coerenti.
