Il volume esplora il talento attraverso una chiave di lettura educativa, superando la visione riduzionista che lo identifica con un dono innato. Muovendo da una prospettiva pedagogica, l'Autrice propone un percorso che intreccia sport, educazione e ricerca, restituendo al costrutto di talento una dimensione plurale che ne coglie le molteplici dimensioni. L'introduzione invita a "coltivare il talento con lentezza", spostando l'attenzione dalla performance al percorso di crescita. Lo sport giovanile viene reinterpretato come contesto educativo in cui contano il benessere psicofisico, la gestione dell'errore e la cura del processo, più che il risultato immediato. Nella prima parte, il testo approfondisce la definizione di talento attraverso i modelli teorici di Gagné, Cornoldi e Bailey & Morley, integrandoli con gli esiti di una ricerca italiana. Viene proposta una distinzione tra capacità, abilità e competenze, mostrando come esso si sviluppi nell'interazione tra predisposizioni individuali e caratteristiche dell'ambiente. Si discute il ruolo delle emozioni, della relazione con i pari e con i coach, degli aspetti legati all'agonismo...
