Chiara Andrà. Laureata in Matematica presso l’Università di Torino, ha conseguito un dottorato in Didattica della Matematica ed è stata assegnista di ricerca nell’ambito del progetto BetOnMath. Ha insegnato probabilità in numerosi corsi universitari e nelle scuole superiori. Si è occupata di dipendenze negli anni degli studi universitari. Le sue ricerche nell’ambito della didattica della matematica in generale, e dell’apprendimento della probabilità in particolare, hanno trovato naturale applicazione nel progetto BetOnMath. Ha curato la formazione degli insegnanti, l’analisi dei dati raccolti in aula e i risultati delle ricerche effettuate in seno al progetto.
Nicola Parolini. Laureato in Ingegneria Aerospaziale presso il Politecnico di Milano, ha conseguito un Dottorato in Matematica Applicata presso l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne; oggi è professore associato di Analisi Numerica. Si occupadi modellistica numerica per problemi differenziali con particolare riferimento alla fluidodinamica e all’interazione fluido-struttura. Da sempre interessato allo sviluppo dei modelli matematici in ambito applicativo, con il progetto BetOnMath ha voluto utilizzare la matematica come strumento per affrontare un fenomeno, il gioco d’azzardo, con una forte ricaduta sociale. Nell’ambito del progetto BetOnMath, Nicola si è occupato in particolare del ruolo della tecnologia in ambito didattico, sviluppando sia i simulatori (app Android) che la piattaforma online da cui è possibile accedere a tutto il materiale didattico.
Marco Verani. Ha conseguito la Laurea presso l’Università di Pavia ed il Dottorato presso l’Università degli Studi di Milano, oggi è professore associato di Analisi Numerica. Si occupa di metodi numerici per la soluzione di equazioni alle derivate parziali e di modellistica matematica applicata alla simulazione di processi di produzione industriale. La sua esperienza nella modellistica matematica ha trovato nuovi stimoli nel progetto BetOnMath, rielaborando ed insegnando in modo efficace i semplici concetti matematici che permettono di comprendere a fondo le due importanti caratteristiche dei giochi d’azzardo: le bassa probabilità di vincere premi consistenti e l’iniquità di tutti i giochi. Nell’ambito del progetto, Marco ha curato soprattutto la concettualizzazione teorica, il rigore matematico e la completezza dei contenuti del percorso didattico.
