Edu-Action

Dalla classe capovolta alla scuola capovolta. In questo volume, dopo una premessa sull’educazione a distanza nel periodo della pandemia, si suggeriscono alcune coordinate per integrare il rinnovamento tecnologico della scuola con la riforma dei modelli educativi che si ritiene necessario attuare. Le istituzioni e i metodi formativi devono cambiare radicalmente alla luce delle trasformazioni intervenute nelle cosiddette società avanzate dall’ultimo scorcio del Novecento a oggi. La rivoluzione informatica, la precarietà e la mobilità del lavoro, la globalizzazione e l’evoluzione degli studi in ambito cognitivo hanno definitivamente messo in crisi i modelli educativi che dominano la pubblica (e anche privata) istruzione, dalla scuola materna e primaria fino e oltre l’università. Questo volume vuole offrire, in una modalità comunicativa non accademica e divulgativa, una sintesi articolata in 70 brevi paragrafi-tesi sui principali temi del pensiero e delle pratiche educative “divergenti” e innovative, generate da un secolo di esperienze e sperimentazioni metodologiche sul campo, o per meglio dire in trincea.

Andrea Balzola è autore multimediale, scrittore, saggista e docente. Titolare delle cattedre di Teoria e metodo dei Mass Media e di Drammaturgia multimediale presso l’Accademia Albertina di Belle Arti di Torino, coordina dal 2021 il progetto editoriale online “R-Esistenze. Culture etiche ed artistiche differenti”. Ha realizzato sceneggiature, testi e regie teatrali multimediali, filmati per la Rai e per diverse istituzioni culturali italiane e straniere. Tra le sue pubblicazioni ricordiamo L’arte fuori di sé (con P. Rosa, 2019), Edu-Action (2021) e Poetòpos (2023).

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