TOMO A
Editor nasce dalla convinzione che lo studio di una lingua non possa e non debba identificarsi solo con lo studio della grammatica, ma sia lo strumento privilegiato per conoscere un mondo, nel nostro caso quello della Roma antica e della civiltà ad essa collegata.
Il principio, valido ogni volta che ci si accosta a una lingua straniera, è ciò che di fatto rende possibile il dialogo interculturale: conoscere la lingua e la cultura latina permette di capire meglio la cultura di oggi, il nostro modo di vivere e, più semplicemente, le parole che usiamo ogni giorno. La grammatica, perciò, va intesa non come fine, bensì come mezzo per capire il funzionamento della lingua, e la lingua va considerata nella sua realtà: un sistema vivo e mutevole, capace di comunicare idee, raccontare storie, riflettere sull’uomo e sul mondo.
Il libro, pertanto, si struttura in una serie di percorsi tematici, nei quali la riflessione sulla lingua, intesa come osservazione e confronto, mai come sistematica e arida illustrazione delle strutture grammaticali, prende le mosse da brani di autore, in prosa o poesia, corredati di traduzione. Episodi, personaggi, scene di vita quotidiana della storia di Roma forniscono lo sfondo culturale necessario alla comprensione della lingua.
La parte propriamente grammaticale si articola in tre momenti: l’osservazione dei fenomeni morfosintattici, la loro generalizzazione sotto forma di regola o schema, gli esercizi applicativi. Particolare attenzione è riservata al lessico, analizzato in chiave etimologica e comparativa, con un continuo riferimento all’italiano e alle principali lingue europee, per cogliere permanenze, analogie, difformità.
TOMO B
Conoscere una lingua significa innanzitutto disporre di un lessico adeguato: ciò vale non soltanto per una lingua straniera, come l’inglese o lo spagnolo, ma anche per il latino, e non fa differenza se a quest’ultimo si accede solo attraverso la forma scritta.
I ricercatori dell’Università francese di Besançon hanno individuato il lessico di base della lingua latina, cioè le parole più frequentemente usate: circa 1600 termini, la cui conoscenza permette di comprendere l’85% dei testi che si leggono a scuola senza ricorrere al vocabolario.
Strumento prezioso per agevolare lo studio o ripassare delle nozioni, il presente fascicolo raccoglie, in un piccolo dizionario, tutto il repertorio lessicale su cui il libro si sofferma, che comprende il lessico di base e i termini, anche non comuni, particolarmente significativi in relazione ai diversi temi affrontati. Propone, inoltre, numerose schede con i prospetti delle flessioni nominali, pronominali e verbali.
