Motivation in Lernprozessen

TRAMA

Aus den kognitiven Motivationstheorien und den Modellen Selbstregulierten Lernens leitet Esther Winther Lernprozessmerkmale ab, die das Lernverhalten und damit die Lernleistung beeinflussen. Ihr Trainingskonzept für Lehrkräfte, das lerntheoretische Überlegungen mit fachdidaktischen Ausdifferenzierungen des Lerninhalts verzahnt und in einer quasi-experimentellen Längsschnittstudie an fünf niedersächsischen Wirtschaftsgymnasien überprüft wird, zeigt, dass durch gezielte kognitive und motivationale Förderung Lernprozesse gestärkt werden können.

SOMMARIO

Motivation als trait- und als state-Komponente des Lernens Integration von state- und trait-Komponenten der Motivation in Lernprozessen Praktische Umsetzung der Erkenntnisse der Motivationsforschung Empirische Beschreibung motivierten Lernens Wechselspiel situationaler und personaler Faktoren und seine Wirkung auf den Lernerfolg Prämissen einer integrierten Kompetenzförderung

AUTORE

Dr. Esther Winther ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Seminar für Wirtschaftspädagogik der Universität Göttingen.

ALTRE INFORMAZIONI

• Condizione: Nuovo
• ISBN: 9783835004603
• Dimensioni: 210 x 148 mm Ø 454 gr
• Formato: Brossura
• Illustration Notes: XIX, 245 S. 98 Abb.
• Pagine Arabe: 245
• Pagine Romane: xix