LEADERSHIP EDUCATIVA E APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI. IMPLICAZIONI PER LE POLITIC

TRAMA

Il libro presenta gli esiti di uno studio quinquennale sulla leadership educativa promosso dalla Wallace Foundation. Kenneth Leithwood, Karen Seashore Louis e colleghi hanno analizzato un ampio numero di scuole primarie, medie e secondarie superiori, collocate in vari distretti appartenenti a nove stati. Gli autori con un approccio sistemico hanno esaminato la leadership ad ogni livello organizzativo del sistema scolastico: classe, scuola, distretto, comunità e stato, evidenziandone le implicazioni per le politiche e le pratiche formative. Lo studio, che per il suo contributo teorico e metodologico può essere annoverato tra i classici della ricerca sulla leadership educativa, ha individuato molteplici relazioni positive tra leadership e apprendimento degli studenti, confermate in molte indagini successive. Gli esiti della ricerca suggeriscono che la scuola promuova più fonti di esercizio della leadership e si proponga come un ambiente di apprendimento, per tutti gli attori, soprattutto per gli studenti. Presentazione di Giovanni Moretti. Prefazione di Michael Knapp.

ALTRE INFORMAZIONI

• Condizione: Nuovo
• ISBN: 9788867095308
• Collana: FORMAZIONE E LEADERSHIP EDUCATIVA
• Dimensioni: 238 x 26 x 150 mm
• Formato: Brossura
• Pagine Arabe: 380
• Traduttore: Pulice S.