Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld

Heterogentität wird zunehmend als zentrales Thema für die Schul- und Unterrichtsforschung benannt, wobei der Begriff auf sehr unterschiedliche Weise verstanden und eingesetzt wird. Ziel dieses Buches ist es, Beiträge zu theoretischen und empirischen Konzeptionierungen von Heterogenität zu sammeln, die sich jenseits von affirmativer Verwendung oder Praxisorientierung grundlegend mit Konstruktionen des Begriffs im schulischen Umfeld beschäftigen.

Theoretische Perspektiven.- Empirische Perspektiven.- Exkurs: Internationale Perspektive.

Mit Beiträgen von Georg Breidenstein, Jürgen Budde, Isabell Diehm, Torsten Eckermann, Uwe Gellert, Mechtild Gomolla, Friederike Heinzel, Kerstin Jergus, Marita Kampshoff, Jens Oliver Krüger, Melanie Kuhn, Gjert Langfeldt, Claudia Machold, Christin Menzel, Kerstin Rabenstein, Sandra Rademacher, Sabrina Schenk, Julia Steinwand, Tanja Sturm, Norbert Wenning und Beate Wischer.