Come definire, in alternativa ai modelli di pensiero oggi affermati, una nuova idea di relazione umana in generale, e di relazione educativa in particolare? La risposta del volume scaturisce dal confronto con vari riferimenti intellettuali, ma soprattutto con le figure di Luigi Giussani e Romano Guardini. Il nucleo essenziale della proposta è che l'apertura al reale, in special modo all'altra persona, costituisce il nutrimento stesso dell'attività della ragione, ed è a sua volta alimentata dalla libertà. L'opera si compone di due parti: nella prima trovano spazio riflessioni di carattere squisitamente teoretico; la seconda invece ospita contributi dal taglio didattico-esperienziale. Ne risulta un lavoro che, all'interno della ricchezza di punti di vista garantita dal concorso di più autori, dispiega un'interessante e feconda intersezione di filosofia e pedagogia, e affronta una questione sensibilmente attuale.
