Interdisziplinäres Forschen und Lehren in den MINT-Didaktiken Mathematik mit Informatik, Naturwissenschaften und Technik in der Bildungsforschung vernetzt denken

Interdisziplinarität in den MINT-Fächern und MINT-Didaktiken.- Was können wir aus diesen über Begründungen im Mathematikunterricht lernen?.- Mathematik und Physik im Verbund - Studiengangsentwicklung neu gedacht.- Funktionen und Eigenschaften von Modellen und Modellieren im Mathematik- und Physikunterricht – eine Interviewstudie mit Lehrer*innen.- Flat Earthers ernsthaft? – Weltbilder mit mathematischen Methoden interdisziplinär betrachten.- Verbindung von Mathematik und Sachunterricht in der Grundschule (Arbeitstitel).- Mathematische Wissensentwicklung in der Grundschule am Beispiel des Maßstabsbegriffs.- Schulische Vorbildung und mathematische Grundkenntnisse – Gibt es einen Zusammenhang in Bezug zur Mathematik im ingenieurwissenschaftlichen Bereich?.- Mit Lego-Robotern durch die Schulzeit – Ein Einblick in die Verbindung von Mathematik und Informatik, mit möglichen Beispielen für den Alltagsunterricht.- "Automatisierendes Üben“ beim Mathematiklernen – mathematikdidaktische Perspektiven auf neurowissenschaftlich-radiologische Befunde.- Darstellung neurowissenschaftlich-radiologischer Befunde zu Rechenschwierigkeiten mit Bezug zur Mathematikdidaktik.- Beschreibung mathematischen Wissens in empirischen Kontexten – Zwei didaktische Erkenntnisansätze.