A partire dai quadri concettuali dell'approccio inclusivo ed ecosistemico, il volume presenta un progetto educativo per la scuola dell'infanzia volto a promuovere pratiche inclusive attraverso una prospettiva transdisciplinare. Le attività laboratoriali, proposte nella seconda parte del volume, coinvolgono bambini, insegnanti/educatori e famiglie con la finalità di accompagnare i bambini dalla scoperta di sé al riconoscimento delle differenze umane, incluse le situazioni di disabilità, costruendo collaborativamente spazi di incontro e di scoperta per promuovere relazioni basate sull'ascolto e sul rispetto reciproco. L'approccio privilegia la dimensione ludica, esperienziale e partecipativa, promuovendo una cultura inclusiva condivisa tra scuola e famiglia.
