Il volume costituisce un banco di confronto e dialogo sui temi di possibile convergenza tra sensibilità educativa e apprendimento dei nuovi codici digitali comunicativi. Propone la descrizione delle questioni appartenenti allo scenario socioeducativo attuale e le riflessioni sui presenti bisogni formativi, alla luce della complessa convivenza di diverse generazioni. Il contributo propone e reinterpreta attraverso un'analisi socio pedagogica, i costrutti di cybercultura e cyberspazio, di realtà ultra-dimensionali e in particolare di metaverso, evidenziando come i cambiamenti in ambito apprenditivo richiedano una nuova visione educativa. Per questo, la trattazione scientifica rintraccia quali possano essere le relazioni cognitive e metacognitive più efficaci per educare le nuove generazioni al sociale e al relazionale, in modo da incoraggiare gli universi formativi scolastici ed extrascolastici degli allievi e degli insegnanti a rileggere e a comprendere la società contemporanea e a interpretarla secondo i criteri ecosistemici e sostenibili di una comunità creativa, democratica e inclusiva.
