Il volume intende affrontare una delle principali sfide della pedagogia speciale, ovvero l'implementazione dell'autodeterminazione nelle persone con disabilità intellettive. Il lettore potrà avvicinarsi all'argomento da diverse prospettive attraversando contesti reali ed esemplificazioni, per giungere poi a tracciare significative linee guida volte alla promozione dell'autodeterminazione delle persone con disabilità intellettive. Un testo particolarmente utile per gli studenti universitari, per gli operatori dei servizi alle persone con disabilità intellettive e per le stesse famiglie con figli con disabilità intellettiva. La principale motivazione che ha spinto la riflessione verso l'indagine di tali linee concettuali, risiede nella considerazione delle potenzialità che il fenomeno dell'autodeterminazione ricopre nelle traiettorie di vita delle persone con disabilità intellettive. Il testo propone un'attenta ricognizione degli scenari teorici e un'interessante panoramica degli strumenti di valutazione dell'autodeterminazione nelle persone con disabilità. Pertanto, il lettore potrà avvicinarsi all'argomento da diverse prospettive attraversando contesti reali ed esemplificazioni, per giungere poi a tracciare significative linee guida volte alla promozione dell'autodeterminazione delle persone con disabilità intellettive.
