L’educazione strettamente specialistica impartita nelle università alle nostre classi dirigenti impedisce loro di considerare l’investimento nella ricerca scientifica e nella formazione delle giovani generazioni come possibile via d’uscita dalla crisi.
In nome del “debito sovrano”, dunque, i laboratori si svuotano, le scuole e gli istituti di ricerca vengono chiusi, le iscrizioni alle università crollano e il paese rovina su se stesso, in una spirale di depressione economica e depressione morale che si alimentano a vicenda. Nel frattempo, restano irrisolti immensi problemi climatici, ambientali, sociali, politici, demografici ed economici. A tutto questo come si pensa di porre rimedio, se non con la forza delle arti, delle lettere e delle scienze? Come afferma Neil Armstrong, non c’è incentivo migliore di un ambizioso programma di ricerca per «motivare i giovani a tentare ciò che non è mai stato fatto prima d’ora».
