Da anni si ribadisce l'utilità dei giochi fonologici che favoriscono nei bambini il corretto approccio alla lingua scritta, incrementando la sintesi e l'analisi sillabica e fonologica. Questo libro raccoglie del materiale operativo, con una forte componente iconografica, per aiutare i bambini dei primi anni della Scuola Primaria a leggere meglio, acquisendo una maggiore padronanza della lingua grazie alla visualizzazione in immagini della sillaba e dei vari elementi della parole. Attraverso le immagini proposte il bambino troverà un modo diverso di giungere al riconoscimento di un messaggio, operando gli stessi processi della lettura, senza però la difficoltà del riconoscimento del simbolo grafico. Il libro, infatti, integra nel processo di apprendimento della lingua scritta più canali (visivo, uditivo, motorio, simbolico) ed è particolarmente indicato per i bambini che fanno fatica a cogliere la corrispondenza tra lingua orale e scritta, e spesso nella classe sono a disagio. Pensato per essere utilizzato come stimolo e gioco già nell'ultimo anno della Scuola dell'Infanzia e nel primo anno della Primaria, anche per i bambini che non hanno particolari difficoltà, il volume può essere utilizzato non solo dagli insegnanti, ma anche dai genitori nei casi che lo necessitano.
