LABORATORIO DI MATEMATICA 2 - CLASSE QUARTE E QUINTA PROPOSTE OPERATIVE PER COMPETENZE

"Il laboratorio di... matematica 2" presenta una progettazione operativa approfondita e ricca di spunti per il curricolo di matematica nelle classi quarta e quinta della scuola primaria, con dettagliate indicazioni per l'organizzazione e la gestione delle attività per l'insegnante e più di 100 schede e numerosi materiali per l'alunno. Il laboratorio diventa il principio trasversale della proposta, in cui ogni alunno, con la sua originale combinazione di capacità, risorse e caratteristiche personali, riflette e lavora in ottica partecipativa, utilizzando molteplici modalità apprenditive. In questo modo è possibile realizzare situazioni di apprendimento pienamente inclusive, utili a impiegare concretamente le conoscenze, le abilità e il pensiero in compiti significativi e motivanti per tutti gli alunni. Insieme agli altri titoli della serie "Il laboratorio di...", questo secondo volume di matematica offre agli insegnanti di scuola primaria percorsi didattici per competenze, flessibili e completi, incentrati su un nuovo modo di fare scuola, e pensati per sviluppare le competenze fondamentali previste dalle indicazioni nazionali MIUR adottando in maniera coerente e innovativa la metodologia laboratoriale.

Il laboratorio di… matematica 2, prosecuzione del volume 1, è il primo testo in Italia per l'insegnamento della matematica nelle classi quarta e quinta della scuola primaria che utilizza, invece della didattica frontale, la didattica basata sui laboratori. Il volume presenta dieci percorsi che promuovono lo sviluppo delle competenze necessarie per l'apprendimento della matematica secondo le Indicazioni Ministeriali del 2012. Ogni unità di apprendimento è strutturata in una prima parte con le indicazioni particolareggiate per l'insegnante e una seconda parte operativa con schede per gli alunni. In allegato, il CD-ROM con i materiali da stampare per organizzare le attività proposte nel libro e le tracce

Giuseppina Gentili, insegnante e formatrice multimediale. Oltre a insegnare, si occupa del coordinamento dei gruppi di ricerca-azione IMAS (Intelligenze Multiple a Scuola) e svolge attività di formazione.